Подвижные игры для детей дошкольного возраста
Mладший и средний возраст
«СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»
Дети сидят на стульчиках. Под слова воспитателя дети ходят по всей площадке.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки.
Очень рады солнышку.
После слов: «Дождик! Скорей домой!» дети бегут на свои места.
Вместо домиков-стульев можно использовать большой зонтик или «раскрыть маленькие зонтики» над головой
/сделать ладошками/.
«ПОЕЗД»
Воспитатель предлагает детям встать друг за другом. Это вагончики. Сам встает впереди – «А я буду паровозом».
Под слова «Вот поезд наш едет, колеса стучат.
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу-чу, бежит паровоз.
Далеко, далеко ребят он повез.
Дети двигаются друг за другом. Сначала медленно, затем быстрее. После слов воспитателя : «А вот остановка, пойдемте гулять», дети гуляют, собирают цветы и т.д.
Паровоз дает гудок, дети снова садятся в вагоны.
«ВОРОБУШКИ И АВТОМОБИЛЬ»
Дети сидят на стульчиках на одной стороне площадки. Это воробушки в гнездышках. С другой стороны – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя :
«Воробушки полетели и на дорожку сели» Дети «летают» по площадке и врассыпную садятся на корточки «Клюют крошки». По сигналу воспитателя «Автомобиль едет. Улетайте воробушки» воробушки улетают в свои гнезда.
Автомобиль возвращается в гараж.
Затем роль автомобиля можно поручить кому-либо из детей.
«МОЙ ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ»
Дети стоят врассыпную по площадке. Воспитатель стоит перед ними, выполняет упражнения с мячом и приговаривает: Мой веселый звонкий мяч.
Ты куда помчался вскачь.
Желтый, красный, голубой
Не угнаться за тобой.
Дети как мячики легко подпрыгивают на 2х ногах.
После слов воспитателя: «Покатились мячики в разные стороны» дети разбегаются по площадке врассыпную.
«ПТИЧКИ В ГНЕЗДЫШКЕ»
Дети сидят на стульчика, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают.
По сигналу воспитателя «Птички в гнездышки!» дети возвращаются на свои места.
«ЛОХМАТЫЙ ПЕС»
Дети сидят на одной стороне площадки. На противоположной стороне игрушка собаки или ребенок, изображающий пса. Дети стайкой тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время тихонько произносит:
«Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнул он нос.
Тихо, смирно он лежит. Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему разбудим и посмотрим, что же будет?
Дети приближаются к собаке. Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются, пес гонится за ними
«ВОРОБУШКИ И КОТ»
Дети становятся на невысокие скамеечки или кубики, положенные на пол в стороне от площадки. Это воробушки на крыше.
В другой стороне сидит кот (игрушка или ребенок). Он спит. «Воробушки вылетают на дорогу» - говорит воспитатель. Дети спрыгивают со скамеечки и разбегаются в разные стороны. Просыпается кот. Он говорит «Мяу» и ловит воробушков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом
«КРОЛИКИ»
В одной стороне комнаты полукругом расставлены стулья. Это клетки кроликов. Вместо стульев можно использовать дуги. Дети по указания воспитателя проползают под стульями или дугами (Выбираются из клетки) и бегут на лужок. Прыгают, продвигаясь по лужайке. По сигналу воспитателя : «Бегите в клетки» кролики возвращаются на свои места, вновь проползая под стульями.
«КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА»
Воспитатель берет в руки игрушку курочки или одевает шапочку. Дети – цыплята. Со словами воспитателя:
«Курочка с цыплятами по лужицам идут,
Лапки выше поднимают, песенку поют.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко мы шагаем далеко.
По поляночке гуляли, сладки зерна собирали.
И куда бы не пойти, слаще зерен не найти».
Дети шагают за мамой-курочкой, машут крылышками, поднимают ножки, клюют зерна.
«Вот шагает петушок, золотистый гребешок.
Он цыпляток догоняет и в курятник загоняет».
Появляется игрушка петушка. Дети разбегаются на стульчики. Петушок догоняет цыплят «Ко-ко-ко»
«АВТОМОБИЛИ»
У детей в руках рули или маленькие обручи.
Воспитатель поднимает зеленый флажок. Путь открыт-
Автомобили едут по дорожке.
Воспитатель поднимает желтый флажок. Автомобили замедляют свой бег.
Воспитатель поднимает красный флажок – автомобили останавливаются.
«ЗАЙКИ И ВОЛК»
Дети-зайки бегают и прыгают в рассыпную по комнате
«По весенней по лужайке зайки разбежались.
Лапками подрыгали, весело попрыгали.
Прыг-скок, прыг-скок, веселей скачи дружок.
Зайки головой качали, зайки ушки показали
Лапками подрыгали и опять попрыгали.
Прыг-скок, прыг_скок, веселей скачи дружок.
Зайки что-то услыхали и присели задрожали.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Это серый волк идет, ой зайчатам попадет.
Прыг-скок, прыг-скок, убегай скорей дружок.
Дети разбегаются, а волк ловит зайчиков
«ЗАЙКИ И ЛИСА»
Дети –зайки разбегаются по полянке.
«По лесной лужайке разбежались зайка.
Вот какие зайки, зайки-побегайки.
Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок»
Вот какие зайки, зайки-побегайки.
Дети садятся на корточки и «лапками роют землю».
«Вот бежит лисичка, рыжая сестричка
Ищет где-же зайки, зайки-побегайки.
Прячьтесь, прячьтесь зайки, зайки-побегайки».
Зайки разбегаются. Лисичка ловит зайчиков.
«ПЕС БАРБОС И ПТИЧКИ»
Дети-птички летают по группе и садятся «поклевать зернышек»
Появляется игрушка собачки или ребенок в маске собаки. «Я собачка - пес Барбос,
Рыжий хвостик, черный нос.
По двору гуляю, птичек я пугаю. Гав, гав.
Пес ловит птичек, птички разлетаются на стульчики.
«ХИТРЫЙ КОТ»
В углу площадки сидит ребенок в маске кота.
Дети-мышки гуляют по группе
«Хитрый кот в углу сидит.
Притаился, будто спит.
Мышки, мышки, вот беда
Убегайте от кота».
Кот выскакивает и ловит мышек
«ЛЯГУШКИ»
Из шнуров выкладывается большой круг-болото.
Вдоль болота дети-лягушки скачут на двух ногах.
«Вот лягушка по дорожке скачет вытянувши ножки.
Ква-ква, ква-ква, где болото, где вода?»
Воспитатель: «А вот и болото. Прыгайте лягушки в воду»
Дети прыгают в круг, перепрыгивая через шнур.
«НОЖКИ»
Дети шеренгой. Педагог произносит текст, дети выполняют соответствующие движения.
«Ножки, ножки бежали по дорожке - бегут
Бежали лесочком, прыгали по кочкам - прыгают на 2х ногах вперед
Прибежали на лужок, потеряли сапожок - Останавливаются
Нашли сапожок - бегут обратно
«НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ»
Ведущий раздает детям жетоны (флажки, платочки) разных цветов.
В углах комнаты расставляются флажки определенных цветов. После слов ведущего «Идите гулять» дети расходятся по комнате.
По команде «Найди свой цвет» дети собираются возле того флажка, который соответствует цвету их жетонов и называют свой цвет.
«ЖУКИ»
Педагог говорит «Жуки полетели». Дети расправляют руки «Крылышки», летают по комнате и жужжат.
После слов воспитателя «Упали жуки на травку»
Дети ложатся на пол на спину и двигают в воздухе руками и ногами.
«НЕ ОТДАМ»
Дети стоят по кругу, ноги врозь. Между ног – палочка, шишка, мячик или другой небольшой предмет.
Воспитатель в центре. Он делает вид, что пытается взять предмет, приближаясь по очереди то к одному ребенку, то к другому. Дети прыжкам соединяют ноги вместе и говорят «Не отдам»
Правила: прыжком соединять ноги впереди предмета и снова прыжком ставить ноги врозь. Прыгает только тот к кому приближается воспитат
«МЯЧ В КРУГУ»
Дети сидят на полу в кругу. Воспитатель дает мяч и предлагает катать его от одного к другому, отталкивая двумя руками.
Правила: Мяч останавливать двумя руками, не допуская касания ног. Долго не задерживать, стараться тут же оттолкнуть другому.
«ПОПАДИ В ВОРОТИКИ»
Дети с помощью воспитателя распределяются парами и встают на расстоянии 4-6 шагов один от другого. Между каждой парой посередине установлены воротики – из кеглей, кубиков. Каждая пара получает один мяч и катает его друг другу через ворота.
Правила: катать мяч, не задевая ворота, отталкивать энергично одной или двумя руками (по указанию воспитателя)
«МЫШИ В КЛАДОВОЙ»
Дети изображают мышей. Они сидят на стульях по одну сторону площадки (мышки в норках). Перед ними на высоте 40-50 см натянута веревка, за которой находится «кладовая». Сбоку от детей сидит ведущий, исполняющий роль кошки. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую, они нагибаются и пролезают под веревку. Затем присажива -ются и грызут сухари «Хруп, хруп». Кошка просыпается и бежит за мышами. Мышки бегут в норки, снова подлезают под веревку. Кошка ловит мышей. Поймав одного кошка сажает его отдельно и игра повторяется. По окончании игры ведущий предлагает детям потянуться, поднять головы вверх: Вы теперь не мышки, а славные детишки. Будете хорошо расти»
«НЕ ЗАМОЧИ НОГ»
На площадке выкладывают ручеек. Дети встают к ручейку и по сигналу «прыг» перепрыгивают его, отталкиваясь двумя ногами.
По сигналу «Домой» снова перепрыгивают. Если все дети сразу справились с заданием, воспитатель делает ручеек пошире, говоря «Много воды в ручейке, стал он широкий». Напоминает, что отталкиваться надо энергично.
Правила: Отталкиваться одновременно двумя ногами, приземляться мягко на обе ноги.
«ПТИЦА И ПТЕНЧИКИ»«Я буду птица, а вы птенчики» - говорит воспитатель, чертит большой круг (можно выложить круг из шнура)
«Вот какое большое гнездо у птицы. Заходите в него. Дети заходят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать» - говорит воспитатель. Птенчики выпрыгивают из гнезда и летают по всей комнате. По сигналу «Птенчики, домой» дети бегут в круг. Игра повторяется нескол
«ЕДЕТ НАШ ПАРОВОЗ»
Дети встают друг за другом. Притопывают ногами, выполняют круговые движения руками.
Едет наш паровоз, мимо елок и берез
Чух, чух, чух, чух Мчится поезд по весь дух.
Вот и станция, привал Чуть замедляют движение.
Чух-чух-чух-чух!
Поезд подает сигнал : У-у-у-у-у
Пар пускает паровоз: ш-ш-ш с-с-с
Он до леса нас довез.
Выходите на опушку и соберите ягоды и гриб
«ДОГОНЯЛКИ С МИШКОЙ»
Сел Мишутка на пенек И заснул он на часок
Дети идут по кругу
В центре круга сидитМедведь (игрушка или ребенок
В шапочке)
Ну-ка, мишка, хватит спать Грозят ему пальцем
Лучше будем мы играть
Ты вставай и не зевай, Хлопают в ладоши, мишка
Нас скорее догоняй. «встает», догоняет детей, дети
Убегают на места.
«ПОЙМАЙ КОМАРА»
Дети свободно располагаются по площадке.
Воспитатель говорит: «Посмотрите , дети к нам прилетели комары. Давайте их поймаем».
Дети подпрыгивают на двух ногах как можно выше и хлопают в ладошки – «Ловят комара»
«ДОГОНЯЛКИ»
«Мишка» выбирается считалкой, присаживается в сторонке и «спит»
Мишка, мишка хватит спать Топающим шагом дети
Выйди с нами поиграть подходят к мишке
Нас тут много, ты – один Разводят руки в стороны
Спать тебе мы не дадим Грозят «мишке» пальцем.
«Мишка» просыпается и догоняет
детей.
«ВЕСЕЛЫЕ ЗАЙЧАТА»
Дети – зайчата выполняют движения в соответствии с текстом.
Ну ка дружно все присели,
Друг на друга поглядели
Лапками похлопали: хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок –
Поскакали все в лесок.
«ЦЫПЛЯТА НА ПОЛЯНКЕ»
Дети-цыплята выполняют движения в соответствии с текстом:
С лучом света, спозаранку, разбегутся по полянке
Желто-яркие комочки Бег по залу на носочках
Как пушисты цветочки махая руками как крыльями
Разукрасят всю полянку
А наткнувшись на жестянку Присесть постучать пальцем
Постучат по ней немножко по полу
Словно летний дождь в окошко
И опять все врассыпную бег в разных направлениях
Быстро весело снуют
Добывая корма крошки Присесть постучать
На земляных дорожках пальцем по полу
«НЕ БОИМСЯ МЫ КОТА»
Выбирается водящий – кот. Все остальные – мыши.
Кот садится на пол и спит. Дети- мыши, взявшись за руки идут по кругу и говорят:
Тра-та-та, тра-та-та, не боимся мы кота!
По сигналу воспитателя: «Кот проснулся!» – мыщи убегают, а кот их догоняет.
По сигналу педагога: «Уснул – кот» игра повторяется.
«МЕДВЕДЬ»
Играющие становятся в круг. Выбирается водящий- медведь. Он садится в центре круга. Дети, взявшись за руки, хором произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.
Как-то мы в лесу гуляли Ходьба по кругу, взявшись
И медведя повстречали за руки.
Он под елкою лежит, остановились, прислушались
Растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили Ходьба по кругу в обратную
Косолапого будили на носочках
Ну-ка Мишенька вставай, грозят пальцем медведю
И быстрей нас догоняй! Убегают, медведь догоняет
«ВОЗДУШНЫЙ ШАР»
Дети стоят по кругу, взявшись за руки и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу воспитателя.
В магазин ходили Взявшись за руки идут по кругу
Шар себе купили
Будем шар надувать. Отходят маленькими шагами
Надувайся шар, назад
Надувайся большой Да не лопайся.
Он летел, летел, летел Идут или бегут по кругу
И за веточку задел и…лопнул! Остановиться, положить
Руки на пояс, присесть, произнося :ш-ш-
«ВЫПАЛ БЕЛЕНЬКИЙ СНЕЖОК»
Выпал беленький снежок Взяться за руки,
Собираемся в кружок встать а круг
Мы потопаем, мы потопаем Топать ногами на месте
Будем весело плясать Потирать ладони
Будем ручки согревать
Мы похлопаем, мы похлопаем Хлопки руками
Будем прыгать веселей «Пружинка»
Чтобы стало потеплей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем Прыжки на месте
«МИШКА БУРЫЙ»
Дети подходят к педагогу с игрушечным медведем
Дети Мишка бурый, мишка бурый
Отчего такой ты хмурый,
Медведь Я сегодня заболел
Меда я совсем не ел.
Я медком не подластился,
Оттого я рассердился.
Раз, два, три четыре пять
Начинаю догонять.
Дети убегают в свои «домики». Мишка пытается кого-нибудь поймать.
«ПРОБЕГИ- НЕ ЗАДЕНЬ»
В один ряд ставятся 6-8 кеглей или любых предметов. Расстояние между ними – 30 см. дети пробегают между предметами «змейкой» стараясь не задеть.
«ДЕТОК ПОЕЗД К НАМ ВЕЗЕТ»
Деток поезд к нам везет Дети встают паровозиком
В лес и на полянку за воспитателем и
Будут дети там гулять двигаются топающим повстречают зайку шагом
Так, так, так,Так, так, так
Все колесики стучат
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Белку встретим мы в лесу
Едем, едем мы быстрей Движение ускоряется
Не боимся мы зверей.
Паровоз идет потише - Поезд двигается медленней
Значит остановка ближе. И с последним словом
Ду-ду-ду! Стоп. останавливается
«ЛИСА В НОРКЕ»
Дети ходят по площадке. В углу сидит игрушка лисы или ребенок в шапочке лисы.
Лиса в норке притаилась
Лиса хвостиком прикрылась
Лиса носом повела.
Разбегайтесь кто куда!
Дети разбегаются , лиса пытается их поймать
ЕДЕТ ВЕСЕЛО МАШИНА
Дети держат в руках цветные рули или круги
В руки руль скорей берите и моторчик заводите
Поворачивают руль вправо-влево
Накачаем дружно шины топают ногой
Едет весело машина. Идут топающим шагом
Пелагог поднимает красный круг
Стой машина, стоп мотор перед нами светофор
Загорелся красный свет, значит нам проезда нет
Педагог поднимает зеленый круг
Зеленый свет для нас горит, это значит путь открыт!
«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках, это - рули. Воспитатель в центре с цветными флажками в руках. Он поднимает флажок какого-либо цвета. Дети имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении., гудят, поворачивают кружок как руль. Когда флажок опускается все возвращаются на свои места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять два или три флажка одновременно.
«СОВУШКА»
Все играющие птички, один – сова. Сова находится в стороне от площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо.
Снова дается сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички бегают по площадке.
«НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ»
Играющие ходят по площадке парами, по сигналу разбегаются в любом направлении. На сигнал «найди пару» встают парами. Оставшемуся без пары говорят:
Ты, Сережа, не зевай быстро пару выбирай.
Можно для игры использовать цветные платочки. Дети собираются парой по цвету своего платка.
«ЧЬЯ КОЛОННА СКОРЕЕ ПОСТРОИТСЯ»
Дети распределяются на три колонны с одинаковым числом играющих. Каждая подгруппа выбирает предмет (шишки, камешек и т.д.) Все дети одной и той же подгруппы имеют одинаковый предмет. В разных концах площадки выбирают место, которое обозначают этим же предметом. Под удары бубна все ходят и бегают в разных направлениях.
По сигналу «на места» бегут и строятся у соответствующего предмета.
Усложнение: можно поменять местами предметы
«ПТИЧКИ И КОШКА»
3—4 детей изображают птичек, остальные – птенчики., одтн ребенок – кошка.
Перед началом игры птицы и птенчики находятся на деревьях – пеньках, скамейках, бревнах. Кошка в кружке, нарисованном на земле.
Птицы слетают с деревьев (спрыгивают), летят на площадку и потом зовут птенцов. Они тоже спрыгивают, клюют корм – присаживаются на корточки, летают. По сигналу «кошка» птица улетают на деревья – залезают или впрыгивают на возвышение, кошка пытается поймать птиц.
Правила: птенцы вылетают только по зову птиц. Дети бегают только в пределах площадки. Кошка не может ловить того, кто стоит на возвышении.
«ШАРИКОВАЯ ПОЛЯНА»
Ведущий высыпает на пол мячики и просит детей собрать их в корзинки (коробочки). Каждому ребенку выдается своя коробочка или корзинка. Выигрывает тот, кто соберет больше всех.
Игру можно усложнить: Поставить различные преграды, которые ребенок должен преодолеть, чтобы собрать шарики или мячики. Можно собрать по определенному принципу: только красные, только большие и т.д.
Мjжно использовать другие предметы: (карандаши, кубики)
“ У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»
Играющие располагаются на одной стороне площадки. На другой стороне – медведь. Дети идут к нему и говорят:
У медведя во бору грибы, ягоды беру,
А медведь не спит, он на нас рычит.
После этого медведь бежит за играющими, а дети убегают от него в дом.
Правила: Доходить до медведя, убегать по окончании слов.
«ОГУРЕЧИК»
Один ребенок – водящий – мышка. Он находится в стороне от детей. Играющие ритмично приседают или приближаются к мышке прыжками. и говорят:
Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
С окончание слов дети разбегаются, мышка ловит детей.
Правила: бежать по окончании слов, водящий ловит до установленного места.
«КОТ И МЫШИ»
Дети- -мышки на одной стороне площадки, кот – на другой.
Кот засыпает, мышки бегают по площадке.
Воспитатель говорит:
Кот мышей сторожит, притаился будто спит.
Тише мыши, не шумите, и кота не разбудите.
Кот просыпается, мяукает и начинает ловить мышей. Дети убегают.
Усложнение: Мышки подлезают под натянутой веревкой.
«ПРОБЕГИ ТИХО»
Дети распределяются на три подгруппы и располагаются за чертой. Выбирают водящего. Он садится посередине площадки и закрывает глаза.
По сигналу воспитателя одна группа тихо бежит мимо водящего на противоположный конец зала. Если водящий услышит, от говорит «Стой» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз водящий говорит какая группа бежала. Если он указал правильно, дети отходят в сторону, если ошибся – они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все три группы. Выигрывает та группа, которую водящий не смог обнаружить.
«ЛОВИШКИ»
Дети выстраиваются за чертой на одной стороне площадки.
Они должны добежать на противоположную сторону так, чтобы ловишка не успел их поймать.
После слов «Раз, два, три беги» дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается коснуться кого-нибудь. Тот, до кого ловишка дотронулся, считается пойманным и отходит в сторону.
После 2-3 пробежек считаются пойманные.
«САМОЛЕТЫ»
Дети распределяются по площадке.
По сигналу воспитателя «К полету – готовься! Дети делают круговые движения руками – заводят мотор.
«Летите!» - дети поднимают руки в стороны и бегут врассыпную по залу.
«На посадку!» - самолеты возвращаются и приземляются.
Дети опускаются на одно колено.
«ЛОШАДКИ»
Дети распределяются на 2 подгруппы: одни изображают конюхов, вторые – лошадок. У каждого конюха вожжи-скакалки. По сигналу воспитателя конюхи запрягают лошадок (надевают им вожжи). По следующему указанию дети двигаются сначала шагом, высоко поднимая ноги в коленях, затем переходят на галоп. Через некоторое время лошадки останавливаются, отдыхают. По сигналу воспитателя
Дети меняются ролями. И снова выполняют движения в ходьбе и беге.
Игра повторяется несколько раз с разными игровыми сюжетами: лошадки едут за сеном, за дровами и т.д.)
«НЕ ПОПАДИСЬ»
На площадке чертится круг. В центре –ловишка. Играющие впрыгивают в круг на 2х ногах и выпрыгивают из него по мере приближения ловишки. Ловишка старается осалить игроков. Кто не успел выпрыгнуть из круга – выходят из игры.
При повторении все встают в круг, выбирают нового ловишку, из числа тех детей, кто не был осален.
«БЕГ ПО ДОРОЖКЕ»
Воспитатель выкладывает две дорожки из шнуров и справа от каждой корзину с мячами по количеству детей.
На расстоянии 3 м – пустую корзину.
Дети выстраиваются в две колонны и поточно выполняют упражнение: пробежать по дорожке, не наступая на шнуры, взять в руку мяч,, добежать до корзины и положить его в корзину.
Побеждает команда которая быстрее справится с заданием.
«ЛИСА В КУРЯТНИКЕ»
На одной стороне зала находится курятник. Можно использовать гимнаст. скамейки или стульчики. В курятнике на насесте сидят куры. На противоположной стороне площадки – нора. Здесь сидит лиса. Все свободное место – двор.
Один из играющих назначается лисой, остальные куры. По сигналу воспитателя куры спрыгивают с насеста, бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зерна. По сигналу «лиса» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в свою нору. Игра продолжается. Когда лиса поймает 2-3 кур, выбирается другая лиса.
«НЕ ЗАДЕНЬ»
Предметы поставлены в шахматном порядке. Дети друг за другом , колонной или двумя колоннами, прыгая на 2х ногах продвигаются вперед, стараясь не задеть за предмет ( 6-8 кубиков и икеглей)
«ПИНГВИНЫ»
В руках у детей по одному мешочку. Воспитатель предлагает зажать мешочек между колен и подпрыгивая на 2х ногах, двигаясь вперед, преодолеть дистанцию 3 м. Выполняется двумя шеренгами поочередно.
«ЗАЙЦЫ И ВОЛК»
Одного из играющих выбирают волком. Остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы устраивают себе домики. В начале игры зайцы стоят в своих домиках (кружках), волк – на другом конце площадки. ( в овраге).
Воспитатель говорит: Зайки скачут, скок, скок, скок На зеленый на лужок.
Травку щиплют,кушают, осторожно слушают – не идет ли волк.Зайцы выпрыгивают из домиков, разбегаются по всей площадке, прыгают на 2х ногах, присаживаются и оглядываются. Когда воспитатель произнесет последнее слово
Волк выходит из оврага и ловит зайце. Зайцы убегают в свои домики. Пойманных зайцев волк отводит в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирают другого волка.
«КОТЯТА И ЩЕНЯТА»
Играющих распределяют на две группы. Дети одной группы – котята, другой – щенята..
Котята находятся на стульчиках или около гимнастической стенки, щенята – на противоположной стороне.
Педагог предлагает детям побегать легко, мягко, как котята. На слово «Щенята» другая часть детей на четвереньках бежит за котятами и лают. Котята, мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку или на стульчики. Щенята возвращаются в свои домики. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
«ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ»
Дети – птицы собираются на одной стороне зала, напротив гимнастической стенки или скамеек. По сигналу «полетели» птицы разлетаются по всему залу, расправляя руки-крылья в стороны и помахивая ими.
По сигналу «буря» птицы летят к деревьям (дети влезают на гимнастическую стенку или скамейки).
Когда воспитатель говорит «Буря прошла» - птицы спокойно спускаются с деревьев и продолжают летать по залу.
Игра повторяется 4 раза.
«ПРЯТКИ»
Воспитатель предлагает детям спрятаться (за кусты, за беседку и .т.д.) а сам закрывает глаза. Через некоторое время спрашивает: Все спрятались? Дети отвечают: Да!
Педагог ищет детей, заглядывя в разные места, делая вид, что не может их найти.
Найдя несколько детей, от говорит, вот они, наши дкти.
Водящим может быть и ребенок.
«ОХОТНИК И ЗАЙЦЫ»
На одной стороне зала отводится место для охотника. На другой стороне – домики зайцев. Можно использовать обручи В каждом домике 2-3 зайца.
Воспитатель говорит: Выбежали на полянку зайцы. Зайцы выбегают, бегают. По сигналу «охотник» зайцы останавливаются и поворачиваются к охотнику спиной.
Охотник не сходя места, кидает мячом в зайцев. Если охотник попал, он отводит зайца к себе в дом.
После нескольких повторений игры выбирают другого охотника.
«КАК НА ГОРКЕ, СНЕГ, СНЕГ»
На одной стороне площадки «спит в берлоге медведь»
На другой стороне – дети.
Дети мелкими шагами двигаются в сторону медведя и говорят: Как на елке снег, снег. И под елкой снег, снег.
И на горке снег, снег. И под горкой снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише, не шуметь
Дети подходят к медведю и будят его – шумят, топают ногами.
Медведь выбирается из берлоги и догоняет детей. После того, как медведь поймает 2-3 детей, выбирают другого медведя.
«УСПЕЙ ПОЙМАТЬ»
Дети строятся в 2 шеренги. И перебрасывают друг другу мяч, ловят его после отскока об пол двумя руками.
«МЯЧ ЧЕРЕЗ СЕТКУ»
Между деревьями или стойками натягивается сетка, шнур.
По обе стороны от нее на расстоянии 2 м встают дети.
Они перебрасывают друг другу мячи через сетк«ДОСТАНЬ ДО МЯЧА»
На ветку дерева подвешивается мяч в сетке. Дети поочередно по одному делают небольшой разбег и подпрыгивают вверх, стараясь коснуться мяча рукой или ударить по мячу.
«ПРОБЕГИ - НЕ ЗАДЕНЬ»
В один ряд ставятся 6-8 кеглей. Расстояние между ними – 30 см.
Дети пробегают между кеглями «змейкой» стараясь не задеть
и не уронить их.
“ПОДБРОСЬ-ПОЙМАЙ»
Дети свободно располагаются по всей площадке, у каждого мяч. Они подбрасывают и ловят мяч двумя руками в произвольном темпе.
«СБЕЙ БУЛАВУ»
На площадке на расстоянии 2-2,5 м от исходной черты устанавливают 5-6 булав (кеглей) Дети по подгруппам бросают мешочки или мячи, стараясь сбить булаву.
«ДОГОНИ СВОЮ ПАРУ»
Дети выстраиваются в две шеренги на расстоянии 3-4 шагов одна от другой. По команде воспитателя «Беги!» первая шеренга детей убегает, а вторая догоняет (каждый догоняет свою пару, стараясь осалить до пересечения финиша).
«САДОВНИК И ЦВЕТЫ»
Играющие, цветы, находятся на одной стороне площадки, а водящий (садовник) –на противоположной стороне.
Приближаясь к цветам он произносит:
Я иду сорвать цветок,
Из цветов сплету венок
Цветы отвечают Не хотим, чтоб нас срывали
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться!
С последними словами дети бегут на другую сторону площадки. Садовник старается до кого-либо дотронуться (сорвать цветок),
«ГУСИ-ГУСИ»
Из числа играющих выбираются пастух и волк. Остальные дети – гуси. На одной стороне площадки-черта. За ней гуси.
Пастух говорит: Гуси, гуси
Гуси Га-га-га.
Пастух Есть хотите?
Гуси Да,да,да
Пастух Так летите.
Гуси Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой
Пастух Ну летите как хотите, только крылья берегите.
Гуси бегут через луг домой, а волк выбегает и старается поймать их (коснуться рукой)
«КАРУСЕЛЬ»
Играющие образуют круг. Можно взяться рукой за шнур, концы которого завязаны. В соответствии с текстом дети идут сначала медленно, затем все быстрей, а под конец бегут. Еле, еле, еле, еле завертелись карусели,
А потом, потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише не спешите, карусель остановите.
Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра!
Движение карусели становиться все медленней и затем останавливается совсем на слова: Вот и кончилась игра.
«НАЙДИ ДОМИК ПО ЦВЕТУ ЛЕНТЫ»
Дети держат ленточки разных цветов (синий, красный, желтый зеленый) и бегают врассыпную. Воспитатель раскладывает на полу 4 разноцветных обруча. По окончании музыки нужно найти домик (обруч) который совпадает по цвету с ленточкой.
Дети образуют круг вокруг обруча взявшись за руки.
«НЕ УРОНИ МЕШОЧЕК»
Дети располагаются врассыпную и кладут на голову мешочек с песком. Руки в стороны.
Играющие ходят по залу под медленную музыку, стараясь не уронить мешочек с головы.
Не теряет тот, кто держит спину прямо и не опускает голову.
Игра продолжается 2 минуты.
«МЫ – ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ»
Дети- листочки выполняют движения в соответствии с текстом: Мы листочки, мы листочки Стоя поднять руки вверх
Мы – осенние листочки Покачивание туловища вправо - влево
Мы на веточке сидели Присесть на корточки
Ветер дунул- полетели
Мы летали, мы летали Бег в разных направлениях
А потом летать устали.
Перестал дуть ветерок
Мы присели все в кружок Присесть на корточки
Ветер снова вдруг подул Бег, медленно кружась на месте
И листочки быстро сдул. Все листочки полетели
И на землю тихо сели. Присесть на корточки
«СНЕЖИНКИ И ВЕТЕР»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом:
Снежинки, снежинки по ветру летят легкий бег
Снежинки, снежинки на землю хотят в разных направл.
А ветер дует все сильней, Бег с поворот вокруг себя
Снежинки кружатся быстрей и быстрей.
Вдруг ветер утих, стало тихо кругом, бег к воспитателю
Снежинки слетелись присесть около него на
в большой снежный ком пол.
«САМОЛЕТЫ»
Дети Сидят на корточках, пальцы рук на полу, около ног- самолеты на аэродроме. Подготовка самолетов к полету.
-
«Заправиться топливом» Накачать ручным насосом топливо в бак.
-
«Завести мотор» Руки согнуть в локтях, пальцы сжать в кулаки. Круговые движения согнутыми руками – заводят мотор.
-
«Расправить крылья» развести прямые руки в стороны.
-
«Проверить колеса» Потопать ногами на месте.
«Самолеты готовы? Полетели!» Дети бегают по залу с разведенными в стороны руками. По сигналу «На посадку» - приседают на пол.
«ГРАЧИ И АВТОМОБИЛЬ»
Дети «грачи» стоят в обручах. Выбирается водящий – автомобиль. Он находится в гараже. Воспитатель произносит слова, а дети выполняют движения в соответствии с текстом. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет» водящий выезжает из гаража, а дети «летят в свои гнезда.
Как-то раннею весной Стоят перед воспитателем
На опушке, на лесной
Появилась стая птиц: Бег на носочках, чуть
Не скворцов и не синиц подняв руки
А большущие грачи Присесть на корточки
Цвета черного ночи
Разбежались по опушке Бег в разных направлениях
Прыг-скок, крак-крак Прыжки вверх
Тут жучок, там червяк Наклоны вперед-вниз
«ОДУВАНЧИКИ»
Дети «одуванчики» выполняют движения в соответствии с текстом:
Одуванчик, одуванчик! Присесть, пальцы в замок на
голове
Стебель тоненький, как пальчик Медленно встать, руки
вверх над головой,
Голова, что шар пушистый не разъединяя рук
Если ветер быстрый-быстрый бег в разных направлениях
На полянку налетит,
Все вдруг сразу запестрит:
Одуванчики-тычинки взявшись за руки, ходьба по
Разлетятся хороводом кругу
И сольются с небосводом.
«БЫСТРО ВОЗЬМИ ПРЕДМЕТ»
Дети идут, затем бегут по кругу, образованными положенными на площадке предметами (кубиками, шишками, камешками) которых должно быть на 1-2 меньше, чем играющих.
На сигнал «бери» дети быстро останавливаются у предмета и поднимают его вверх.
Тому, кто не успел, воспитатель говорит: Называя имя ребенка: «Таня, Таня не зевай, быстро кубик поднимай».
«СВЕТОФОР»
Две команды по 10-12 человек выстраиваются перед воспитателем – слева и справа, образуя полукруг.
В руках у воспитателя кружки со цветами светофора. Играющие должны следить за светофором: на зеленый свет они начинают маршировать на месте. На желтый - хлопать в ладоши, на красный – замолкают и не двигаются с места.
Тот, кто нарушает тишину и не двигается с места – выбывает из игры.
Выигрывает команда, в составе которой к концу игры останется больше человек.
«К СВОИМ ФЛАЖКАМ»
Играющие делятся на группы и становятся в разных местах площадки. В центре каждого кружка – водящий с флажком в поднятой руке (флажки имеют разный цвет)
По первому сигналу все, кроме тех, что с флажками, разбегаются по площадке. По второму сигналу разбежавшиеся приседают и плотно закрывают глаза, водящие в это время меняют места.
По команде педагога «Все к своим флажкам» - играющие открывают глаза, ищут свой флажок, бегут к нему и образуют кружок.
Побеждает та группа, которая быстрее всех образует кружок. Поражение засчитывается той команде, игроки которой подглядывали, когда водящие менялись местами.
«ЛОВИШКА И ПЧЕЛЫ»
Ловишка выбирается считалкой.
Дети – пчелы_ бегают, жужжат на слова:
Пчелы в поле полетели,
Зажжужали, загудели.
Сели пчелы на цветы,
Мы играем - ловишь ты.
Дети – пчелы бегают, а ловишка догоняет. Дети – пчелы приседают. Ловишка ловит только тех, кто не успел присесть.
«КИСА И МЫШИ»
В домике у Кисы веселятся мыши Дети «мышки» бегают врассыпную
Скачут и играют Песни распевают
Только Киса на порог «Киса» выбегает из своего убежища
Шасть по норкам - и ловит «мышек»
И молчок!